Learning What You Know: How Prior Knowledge Impairs New Associative Learning in Early AD - Inserm - Institut national de la santé et de la recherche médicale
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Learning What You Know: How Prior Knowledge Impairs New Associative Learning in Early AD

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Neurosciences
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Pierre-Yves Jonin  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : jeudi 28 novembre 2019-10:08:01

Dernière modification le : mardi 16 juillet 2024-15:14:04

Archivage à long terme le : samedi 29 février 2020-13:23:00

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Dates et versions

inserm-02383941 , version 1 (28-11-2019)

Identifiants

  • HAL Id : inserm-02383941 , version 1

Citer

Pierre-Yves Jonin, Quentin Duché, Elise Bannier, Isabelle Corouge, Jean-Christophe Ferré, et al.. Learning What You Know: How Prior Knowledge Impairs New Associative Learning in Early AD. AAIC 2019 - Alzheimer's Association International Conference, Jul 2019, Los Angeles, United States. pp.1-2. ⟨inserm-02383941⟩

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